De kracht van peer education

8 april 2010

Bij het project ‘Identiteit, Islam en democratisch burgerschap’ leren Marokkaans-Nederlandse jongeren om op hun eigen manier een rolmodel te zijn voor andere jongeren. De kracht van peer education is een methodiekbeschrijving bij dit project.

Doel

Het doel van het project was Marokkaans-Nederlandse jongeren bewust te maken van hun maatschappelijke rol en het versterken van eigen identiteit en leiderschap.

Dit programma is ontwikkeld vanuit de waarneming dat Marokkaans-Nederlandse jongeren zich in toenemende mate bewust zijn van hun moslimidentiteit en de islam (her)ontdekken als bron van zingeving en spiritualiteit. Hoewel deze religieuze zoektocht getuigt van een zelfbewuste en assertieve houding, schuilt daarin echter ook het gevaar dat deze jongeren vatbaar worden voor invloeden uit moslim-extremistische hoek.

Het peerproject maakt Marokkaans-Nederlandse jongeren bewust van hun moslim-zijn in de Nederlandse samenleving en stelt een positieve identificatie met de eigen culturele en religieuze identiteit en met hun burgerschap centraal.

Beschrijving

Gedurende het project kregen 35 jongeren kennis over identiteit, islam, democratische rechtsstaat aangereikt. Ook oefenden zij in vaardigheden zoals debatteren, presenteren en omgaan met de media. Daarmee werden zij in staat gesteld om in hun eigen gemeente aan de slag te gaan.

Na een intensief trainingsprogramma hebben de peer-educators in hun eigen gemeente een serie activiteiten uitgevoerd: De Heimweekaravaan in Nijmegen, de website En nu wij.nl in Eindhoven, het evenement De Marokkaan in mij in Rotterdam, de boekpresentatie en het debat ‘Hoe overleef ik Nederland?’ in Amsterdam en het evenement ‘Generation M’ in Utrecht.

Toepassing

Bij deze methode worden jongeren (peer-educators) ingezet bij voorlichtings- en empowermentactiviteiten, waarbij zij een boodschap uitdragen naar andere jongeren (hun 'peers').

Organisatie